社会公正和交叉框架指导战略 部门的努力.  这个框架承认系统的 压迫和边缘化以及权力和特权的各个方面 寻求教育和授权所有社区成员的工作 对股票.  这个框架也承认了大学的 将系统性和制度化的挑战置于公平和 包容，却肯定了我们为之奋斗的承诺和责任 转换. 师是在这个框架的指导下寻求一个 更深入地了解复杂的交叉社会身份 强调理解的全部维度的中心地位 身份以及它们如何动态地相互作用.  因此，我们的工作和教育是建立在教授和的基础上的 解决相互依赖的压迫和边缘化系统.

该部门的股权价值支持了大学的股权价值 “机构承诺诚信行事，沟通 公开和诚实，操作透明和接受 对我们的言行负责”(大学合规) 办公室)和承诺，以确定和消除障碍 招收和保留不同的学生、教师和工作人员.  该部门力求树立高标准的职业道德和 原则、期望和行动的一致性.  该部门 支持大学顺应广泛和不断变化 适用的联邦和州法律法规 不歧视，平权法案以及大学 政策.  该部门还确保了博天堂官方对平等的承诺 人人有机会消除和预防 基于年龄、血统、国籍、肤色、 家庭或婚姻状况，种族，宗教，性别，性取向， 性别，性别认同，性别表达，基因信息 (包括家族病史)，身高，国籍，政治 隶属关系，怀孕，身体或精神残疾，参与 在军中服役，退伍军人身份，或在博天堂官方中， 在教育、运动、社会、文化或其他方面的机会和待遇 其他大学课程、活动和就业. 公平的 实践和政策的设计是为了适应不同的 学习和工作的背景，特别是在历史的背景下 不利和边缘化因素. 在认真对待 大学的法律义务，我们也明白，如果我们看 在这种方法中，我们永远不会实现仅仅是一个合规问题 我们在社区内的更大目标.  通过创建一个社区 促进多样性，而不是要求它，我们希望创造一个地方 哪里的义务是有机地而不是通过联邦政府来履行的 授权.  因此，该部门接受一种超越合规的模式 承认遵守是公平和包容的最低标准 并努力在这些领域树立卓越和倡导的新标准.

该部门进一步推动了大学对学生成功的承诺 通过支持多元化和代表性不足的学生参与和 发展，以及招聘，发展和保留 反思，以学生为中心的教职员工准备 满足不同学生的需求.  它塑造了教育 鼓励高水平学习的实践和政策 边缘化和弱势学生的个人发展， 学生坚持，学生满意.  部门合伙人 与教职员工和社区一起教育所有学生 权力和特权，并协同工作，使学生从 多元化的社区，让学生参与批判性的对话和 与校园气候和社会公正相关的编程.

理解公平和包容必须贯穿整个社会 大学为实行制度变革，分工完成 它的使命是在大学内部建立伙伴关系 以及我们的外部社区.  因此，有效的公平和 包容策略只有通过支持的努力才能产生 共同理解和共同责任.  在这些努力中， 部门优先与学术和行政合作 单位遍布校园，并进一步推动了大学的承诺 通过持续的教育、参与和 与学生、教师、职员和管理人员协商. 有效、真实和真诚的合作是部门内部的典范.

博天堂官方在促进公平和包容方面的成功部分归功于 西密歇根州多元化的长期冠军 社区.  博天堂官方努力成为社区的一部分 希望社区也能参与其中.  它有这么深 理解的分工是致力于创造互惠 以及互利的外部伙伴关系，特别是 历史上服务不足的社区.

该部门致力于推进大学的评估文化 和数据驱动的决策，并致力于实施和 创新基于证据的实践，支持可测量的 结果推动机构的行动和进一步的大学 战略规划优先事项.  多样性、公平、包容和 社会正义不只是宗派内部的花言巧语，也不存在 博天堂官方.  实现公平需要一个持续的学习过程， 分解数据，并质疑有关相关性和 有效性.  我们致力于衡量和展示 通过评估、报告和维护制度变革 高度的透明度和问责制.